آموزش گام به گام سخن گویی به کاسکو

پس از خرید کاسکو و آوردن آن به خانه، ابتدا اسمی به آن بدهید و مرتب کاسکو را با اسم خودش صدا کنید. اگر کاسکو را «کاسکو» صدا بزنید، اولین کلمه ای که یاد می گیرد، «کاسکو» خواهد بود. شما می توانید هر اسم زیبا و ساده ای را به کاسکوی خود بدهید. به خصوص اگر بچه ندارید یا بچه دار نمی شوید، شما می توانید یک کاسکوی سخن گو خریداری کنید یا یک جوجه کاسکوی چشم طوسی سالم و زیبا بخرید و پس از آوردن به خانه، همانند یک نوزاد یا کودک کوچک از آن پذیرایی کنید، با آن سرگرم شوید و سعی کنید که از همان ابتدا با آرامی با جوجه کاسکوی خود حرف بزنید. نگرفتن سخن گویی در 4 ماه اول که جوجه کاسکو هنوز وحشی است، کاملاً عادی است. اما وقتی جوجه کاسکو اهلی می شود، شما می توانید آموزش سخن گویی به آن را جدی بگیرید و با گذاشتن کلاسهای منظم و روش تدریس صحیح، حرف زدن را به کاسکوی خود یاد بدهید.

(2) هرگز در گوشی یا با صدای آرام چیزی را به کاسکو یاد ندهید. زیرا کاسکو اگر هم کلمات در گوشی یا آرام را یاد بگیرد، در هنگام سخن گویی، چنان کلمات را بسیار آرام ادا می کند و شما نمی توانید بفهمید که کاسکو چه می گوید.

(3) در تدریس برای کاسکو، ادا کردن هر درس با صدای بلند، قشنگ تلفظ کردن و آموزش درسهای بامزه، زیبا و پرمعنی؛ اهمیت زیادی دارد. همچنین آرام ادا کردن کلمات، زشت ادا کردن کلمات و تکرار حرفهای رکیک یا زشت و / یا صداهای زشت؛ مثل آروغ زدن و غیره، از جمله نکات منفی یا بسیار منفی در آموزش کاسکو محسوب می شود. هرگز حتی به شوخی هم صدا یا حرف زشتی را در معرض شنود کاسکو تکرار نکنید، چون کاسکو معنی آنها را نمی داند و ممکن است در حافظه اش جای بگیرد و مرتب چنان حرفها یا صداها را تکرار کند و نزد دیگران موجب آبروریزی شما شود. کاسکویی که حرفهای رکیک را تکرار می کند، هرچند در سخن گویی پیشرفته باشد، به علت راغب نبودن عموم خانواده ها در نگهداری چنان کاسکوها در خانه، در مواقع فروش اجباری، صاحبش مجبور می شود که آن را به نصف یا یک سوم قیمت بفروشد. همواره توجه داشته باشید که خوشایندی یا ناخوشایندی ادای برخی از صداها توسط کاسکو و انسان یکسان نیست. ادای برخی از صداها توسط یک فرد در یک جمع ممکن است بسیار زشت و / یا بی معنی باشد، در حالی که ادای همان صدا توسط کاسکو، موجب حیرت و خندیدن جمع حاضر می شود. به طور مثال، اگر فردی در یک جمع صدای خروپف از خودش درآورد، این صدا اگرچه رکیک، زشت یا توهین آمیز نیست، ولی بی معنی و بی ربط است و حاضرین از بی مزه گی چنان فرد حیرت می کنند واین صدا موجب خندیدن کسی هم نمی شود. حال آن که اگر کاسکو در حضور یک جمع صدای خروپف فردی از افراد خانواده را تقلید کند، حاضرین از شنیدن این صدا لذت می برند و کاسکو با سر دادن چنین صداها، همه را می خنداند و به حیرت وا می دارد. اگر در یک جمع یا حتی جمع خانواده، ناگهان کسی بگوید «کیه؟ بفرمایید تو» یا صدایی مثل دزدگیر ماشین، زنگ تلفن، و غیره در بیاورد یا سوتی بلند بکشد و حتی سوتی خوش آهنگ را سر دهد؛ به طور قطع دیگران معترض او می شوند و صدای او را زشت و بی معنی و بی موقع تلقی می کنند و اساساً کسی از یک آدم عاقل انتظار درآوردن چنان صداها یا گفتن کلمات یا جمله ای بی ربط را ندارد؛ حال آن که کاسکوی سخن گو با گفتن همین چیزها و سر دادن همین صداها، حاضرین را غرق در حیرت می کند و هیچ کسی از شنیدن چنان چیزها از کاسکو، آن را ملامت نمی کند!
در یاد دادن حرفها و صداهای خنده دار و بامزه به کاسکو، باید هنرمند باشید و حافظه محدود کاسکو را با کلمات، عبارات، جملات و صداهای زیبا و ترجیحاً خنده دارد یا حیرت انگیز پرکنید ـ نه هر کلام یا صدایی!

(4) وقتی کاسکو اهلی شد؛ زمان آموزش سخن گویی جدی آن آغاز می شود و شما بایست از این پس آموزش سخن گویی به کاسکوی خود را جدی بگیرید و وقت بیشتری را صرف آموزش آن کنید. هر قدر شما در آموزش کاسکو کم حوصله تر باشید یا روش تدریس شما نامنظم تر و ناصحیح تر باشد و وقت کمتری صرف آموزش کاسکو کنید و نیز هر چه کاسکو کم هوش تر باشد، طول مدت یادگیری هر درس بیشتر خواهد شد.

(5) آموزش کاسکو را باید با کلمات ساده شروع کنید و به تدریج که کاسکو توانست کلمات ساده را تقلید کند، کلمات دیگر  و سپس عبارات دو کلمه ای، سه کلمه ای و متعاقباً جملات کوچک و ساده، جملات بزرگتر، یک مصرع شعر یا یک بیت شعر به آن آموزش داده شود. در ابتدا، هرگز سعی نکنید کلمات دشوار یا جمله را به کاسکو آمکوزش دهید، دقت داشته باشید که برای بچه های کلاس اول، معلم آموزش را از چه چیزهایی شروع می کند و چقدر حوصله به خرج می دهد تا بچۀ شما اعداد 1 تا 10 یا نوشتن و خواندن الفبا را یاد بگیرد. اگر بچه انسان هوش سرشاری داشته باشد و معلم خوبی هم داشته باشد، این امکان وجود دارد که بچه انسان از 3 یا 4 سالگی آموزش پذیر شود. اما چون تعداد بچه های بسیار باهوش در مقایسه با تعداد بچه های معمولی بسیار اندک هستند، به عنوان یک اصل، پذیرفته شده است که عموم بچه ها با ورود به سن 7 سالگی در مدرسه پذیرش شوند.

(6) آموزش کلمات: مثل نام خود کاسکو، نام افراد خانواده و غیره یا نام اشیاء، سلام، الو، بفرمایید، متشکرم، بیا، برو، متشکرم و غیره.
آموزش عبارات دو کلمه ای یا دو بخشی: مثل، بفرمایید، بیا تو، برو بیرون، بیا بیرون، دوست دارم، عزیز  من، عزیز منی،بوس بده، الو بفرمایید، سلام عزیزم، شب بخير،کاسکو لالا، و غیره.
آموزش عبارات چند کلمه ای یا جملات ساده: مثل، دوستت دارم عزیزم، برو درو وا کن، کیه در می زنه، تلفن زنگ می زنه،، زنده باد ایران، مواظب خودت باش، بیا تو پسر، بوسش کن، نازم کن، زود برگرد و غیره.
آموزش جملات بزرگتر: مثل، من صاحبم را دوست دارم، بچه برو درستو بخون، امروز خیلی زیبا شدی،زود بیا تو و غیره.
آموزش یک مصرع شعر: مثل، توانا بود هر که دانا بود.
آموزش صداها: مثل، صدای شرشر آب، صدای زنگ تلفن، زنگ موبایل، دزدگیر ماشین، سق زدن، صدای قدقد مرغ، قوقولی قوقوی خروس، صدای سگ، صدای گربه و دیگرحیوانات یا پرنده ها؛ صداهایی خنده دار مثل خروپف؛ انواع سوتهای خوش آهنگ، و هر صدای خوشایند دیگری که موجب حیرت یا خنده شما و دیگران شود.

(7) این که چه چیزی را باید به کاسکو یاد بدهیم، قانون خاصی ندارد و به صاحب کاسکو مربوط می شود. فقط باید از کلمات ساده شروع کنید و تا کاسکو به کلمات ساده پاسخ نداده است، کلمات مشکل را برای آن تکرار نکنید. سعی کنید برای آموزش کاسکو برنامه ریزی دقیقی از لحاظ زمان تدریس و نوع درسها تنظیم کنید و به اجرا درآورید. در آموزش کاسکو، چنان شتابزده عمل نکنید که خودتان و کاسکو را خسته کنید. اگر وقت کافی دارید می توانید کلاسهای مختلفی در هر کروز برای کاسکو بگذارید و در هر نوبت حداکثر 20 دقیقه کاسکو را آموزش دهید. در تنظیم مطالب هر درس، آنها را روی کاغذی بنویسید و تا کاسکو مطالب یک درس را تکرار نکرد، درس بعدی را شروع نکنید و در کلاسهای بعد نیز همان درس را بدهید. مطالب هر درس نباید شامل یک کلمه یا دو کلمه ای یا جمله تنها باشد. اگر شما یک کلمه را برای کاسکو مرتب تکرار کنید، حوصله کاسکو را سر می برید و حواسش از کلاس شما پرت می شود. توجه داشته باشید که اگر خود شما سر کلاس باشید و معلم بخواهد در یک جلسه درس عدد یک را به شما یاد بدهد و از ابتدا تا انتهای کلاس مرتب بگوید یک، چه حالتی به شما دست می دهد. لذا هرگز خیال نکنید که یک کلمه را باید آن قدر تکرار کنید تا کاسکو یاد بگیرد و بعد بروید سر درس بعدی.
می توان 4 کلمه + یک عبارت کوتاه / دو کلمه + یک عبارت بزرگ / دو عبارت کوچک / یک کلمه + یک جمله / و امثال اینها را به عنوان محتوای یک جلسه تدریس انتخاب کرد. مثلاً درس یک جلسه ممکن است شامل: «بابا ـ بیا ـ علی ـ سلام ـ بفرمایید تو» / « کجا رفته بودی» / سلام علیکم ـ الو بفرمایید / محمد ـ بچه شیطونی نکن / میازار موری که دانه کشی است ـ که جان دارد و جان شیرین خوش است / توانا بود ـ هر که دانا بود / کاسکو خوشگله ـ بیا تو ـ بیا بالا.
شبیه درسهای فوق یا شیرین تر از آنها را می توانید به میل خودتان روی کاغذی بنویسید و در هر کلاس به مدت 20 دقیقه برای کاسکو تدریس کنید یا روی نوار ضبط کنید و حداکثر به مدت 20 دقیقه آن را برای کاسکو پخش کنید. فراموش نکنید که بین هر کلمه تا کلمه یا عبارت یا جمله بعدی باید یک مکث حدود 5 ثانیه ای داشته باشید. همچنین کلمات، عبارات و جملات را باید شمرده، سلیس، زیبا و با صدای بلند ادا کنید.
سعی کنید در آموزش کاسکو لفظ بچه گانه یا مسخره به کار نبرید، زیرا کاسکو یاد می گیرد که سخن شما را همان طور که ادا کرده اید، تقلید کند، به طور مثال، اگر می خواهید (نازی ـ عزیز بابا ـ عسلی و برو تو) را به کاسکنو یاد بدهید، نگویید: (ناژی ـ عژیژ بابا ـ عشلی ـ بلو تو».
وقتی یک درس ساده را مدتی است تلاش می کنید به کاسکو یاد بدهید و هنوز پاسخی نگرفته اید، سعی نکنید، درس دشوارتری را برای کاسکو تکرار کنید. اگر کاسکو واقعاً از گقتن یک کلمه یا ادای صحیح یک جمله عاجز است، از آموزش آن صرف نظر کنید و سعی نکنید که با تکرار بیش از حد یک درس حوصله کاسکو را سر ببرید.
شاید نتوان الگوی یادگیری کاسکو را به طور کامل با الگوی یادگیری انسان مقایسه کرد، اما به عنوان یک اصل می توان پذیرفت که تدریس ناصحیح و غیراصولی همان طور که برای انسان خسته کننده و آزار دهنده است، برای کاسکو هم می تواند آزاردهنده باشد.
همان طور که خود شما بزرگترین آرزویتان در سر کلاسها این بود که زنگ بخورد و معلم یا استاد کلاس را ختم کند و حداکثر می توانستید تا نزدیکیهای خوردن زنگ سخنان معلم را تحمل کنید و اگر معلم ساعت کلاس را کش می داد، خوشتان نمی آمد؛ سعی کنید این خوشامدها و بدآمدها را در تدریس خودتان برای کاسکو هم رعایت کنید. به عبارت دیگر، خیال نکنید که اگر برای کاسکو در کار آموزش پرحرفی کنید، کاسکوی شما خوشش می آید و بیشتر یاد می گیرد!
ضمن هر نوبت تدریس، حتماً کلمات یا عباراتی را که کاسکو یک معلم داشته باشد. البته وقتی کاسکو در سخن گویی به خوبی راه افتاد، مانعی ندارد که دیگر افراد خانواده هم به آن آموزش دهند. فقط مراقبت باشید کسی حرف زشتی را به کاسکو یاد ندهد.
بیشتر مردم کاسکو را با این خیال خریداری می کنند که این پرنده سخن گو استو هرچه بگویند، فوراً کاسکو همان کلمه یا جمله را تکرار می کند. حال آن که این پرنده علی رغم این که در تقلید صدا و تکرار کلمات با لهجۀ فرد یاد دهنده به آن، بعد از انسان، قدرتمندترین جاندار است، معنای هیچ کلمه یا جمله ای را نمی فهمد. البته به تدریج با تکرار فراوان برخی از کلمات و جملات توسط شما یا کاسکو و عملی که متعاقب چنان گفته ها معمولاً انجام می شود، کاسکو تا حدودی به مفهوم کلی آنها پی می برد و گاه ممکن است کلمه یا جمله ای را تکرار کند که انتظار پاسخ از طرف شما را دارد. به طور مثال: وقتی شما غذایی را مرتب به م نقار کاسکو نزدیک کنید و در همین حال چندین بار بگویید: بخور، بخور... کاسکو کلمه بخور را یاد می گیرد و جالب توجه است که گاه این کلمه را زمانی تکرار می کند که نیاز به غذا دارد و منظور کاسکو از گفتن «بخور یا بخور ـ بخور» ، این است که میل دارد شما غذایی را با دست خودتان به آن بدهید.

(9) وقتی آموزش توسط شما شروع می شود، یک کاسکوی باهوش، گوش خود را تیز می کند و کاملاً واضح است که مشغول شنیدن  حرفهای شما است. گاهی ممکن است کاسکو وسط حرفهای شما، کلمه یا کلماتی را تکرار کند یا سوتهایی را سر دهد. در این مواقع شما باید ساکت شوید تا کاسکو حرفهای خودش را بزند و پس از ساکت شدن مجدد کاسکو، شما آموزش خود را دوباره شروع کنید.

(10) در آموزش سخن گویی به کاسکو، باید به نکات زیر توجه داشته باشید:
□ از نوارهایی با صدای نامطلوب برای آموزش کاسکو استفاده نکنید. نوارهای با زمینه ای از صداهای گنگ که یادگیری صدای اصلی را تحت تأثیر قرار می دهد، نامطلوب است.
□ ممکن است صدایی که کاسکو از نوار دیگران می گیرد، مطلوب شما نباشد و شما میل نداشته باشید حافظه و قدرت یادگیری محدود کاسکوی خود را با کلماتی که میل ندارید، پر کنید. شما می توانید یک نوار مطلوب خودتان یا اساساً نواری را که به روش اصولی با صدای خودتان پر شده است طبق برنامه صحیح برای کاسکو بگذارید. اگر میل دارید کاسکو صدای همسر یا بچه شما را نیز یاد بگیرد، از هر فرد یک نوار پر کنید. به خاطر داشته باشید که نباید در یک طرف نوار بیش از یک درس نباید پر شود. اگر کلمات یا عبارات یا جملات بیش از حدی را پشت سر هم برای کاسکو بگویید یا روی نوار ضبط کنید، یادگیری کاسکو بسیار دشوار می شود و کلمات را قاطی می کند. باید هر کلمه، عبارت یا جمله یا مصرع شعر یا بیت شعر که قرار است به کاسکو آموزش داده شود، به طور میانگین 50 بار برای کاسکو تکرار شود. البته برخی کاسکوها به کمتر از 50 بار تکرار و برخی به بیشتر از 50 بار تکرار هر درس نیاز دارند.
□ برای کاسکو یادگیری از نوارهایی که به طور ناصحیح پر شده است، بسیار دشوار است و ممکن است آنها را به صورت بلغور شده یاد بگیرد یا تکه هایی از آنها را یاد بگیرد.
□ شاید شما بخواهید کاسکو کلمات و جملات را از خود شما یا افراد خانواده شما یاد بگیرد و با لهجۀ خود شما صحبت کند. بسیار واضح است که وقتی کاسکو حرف خود شما یا همسر یا بچۀ شما را تکرار می کند، این تقلید صدا برای شما بیسار لذت بخش تر از تقلید صدای دیگران توسط کاسکو خواهد بود.
□ کلماتی را که کاسکو یاد می گیرد، در آینده نیز آنها را تکرار می کند. اگر بخواهید کلمه را کاسکو تکرار نکند، باید هر مقدار هم که کاسکو آن را تکرار کرد، شما آن را تکرار نکنید. این روش باعث می شود که به تدریج کلمات یدگری را که مرتباً برای کاسکو تکرار می کنید، آنها را یاد بگیرد و حافظه اش بیشتر با کلمات جدید پر شود.
□ برای وادارد کردن کاسکو به فراموش کردن کلمات رکیک و زشت، راه چاره تکرار نکردن آن کلمات توسط خود شماست (در این باره به کتاب اول کاسکو مراجعه کنید).
□ صبح که پارچه یا پتو را از روی قفس کاسکو بر می دارید، ملاحظه می کنید که کاسکو سوتهایی را می کشد و اگر کلمات یا جملاتی را بلد باشد، به تکرار آنها می پردازد. مدتی هم ورزش می کند و با استفاده از منقار و پنجه هایش کبه دور قفس می چرخد و سپس به غذا خوردن می پردازد. پس از این مرحله قدری خسته می شود و آمادگی آموزش دیدن پیدا می کند. در حدود ساعت 10 الی 11 صبح کاسکو میل دارد خودش حرف بزند یا سوتهایی را که بلد است، بکشد. این حالت نیز معمولاً تا ساعت 12 الی یک بعد از هر ادامه می میابد. پس از آن قدری غذا می خورد و آماده استراحت می شود. در حدود ساعت 3 تا 4 بعدازظهر کاسکو میل به شنیدن و یادگیری دارد و پس از آن میل به حرف زدن پیدا می کند. وقتی هوا تاریک می شود، کاسکو قبل از خواب علاقه زیادی به یادگیری دارد.
□ شما می توانید در مواقع بیداری کاسکو و زمانهایی که کاسکو مشغول سوت کشیدن یا حرف زدن یا خوردن یا چرخیدن به دور قفس نیست، هر دو ساعت یک بار یک کلاس 20 دقیقه ای برای کاسکو بگذارید.
□ در خصوص ساعات مذکور، باید گفت که این اوقات و مناسبت آنها برای خواب، استراحت، غذا خوردن، ورزش، سخن گفتن یا سوت کشیدن و آموزش دیدن؛ یک قاعده استاندارد ندارد و شما نیز می توانید با استفاده از الگوی ارائه شده، الگویی مشابه طراحی کنید و حرفهای مطلوب خودتان در درسهای مختلف بگنجانید و برای کاسکو تدریس کنید. بنابراین توصیۀ من این است که اوقات تدریس را شما در مورد کاسکوی خودتان تجربه کنید و دریابید که بهترین اوقاتی که کاسکوی شما آماه کلاس می شود، چه اوقاتی از روز است.

(11) سعی کنید کلاس آموزش تقلید صدا را برای کاسکوی خود به طور منظم و در ساعاتی که کاسکوی خود را عادت می دهید، برگزار کنید تا کاسکو عادت کند که سر کلاسها فقط گوش کند و حرف نزند، سوت نکشد و دور قفس نچرخد.
(12) وقتی کاسکو در حال سوت کشیدن، حرف زدن، بازیگوشی، غذا خوردن، آب خوردن، خوابیدن یا استراحت است، سعی نکنید چیزی به آن یاد بدهید، زیرا در این مواقع کاسکو آمادگی تمرکز حواس برای شنیدن و ضبط صداها را ندارد.

(13) اگر دو یا چند کاسکو کنار هم باشند، آنها با هم مشغول ارتباط می شوند و آموختن آنها اگر غیرممکن نباشد، تا حد زیادی ناامیدکننده است. من در این مورد به نتیجه قطعی رسیده ام و هرگز نتوانستم در کلاسهای دسته جمعی حتی یک کلمه را به هر یک از 7 کاسکوی مورد تحقیق خودم یاد بدهم.

(14) اگر یک کاسکوی سخن گوی پیشرفته را در کنار یک کاسکوی تازه به سخن آمده بگذارید، کاسکوی تازه کار تا زمان یکه کنار کاسکوی پرحرف است، چیزی نمی گوید و قطعاً از لحاظ سخن گویی به تدریج برخی از کلمات را از یاد می برد. چنین به نظر می رسد که کاسکوی سخن گوی پیشرفته، باعث احساس حقارت در ک اسکوی تازه به حرف آمده می شود و چنین کاسکویی ترجیح می دهد که در مقابل یک کاسکوی پیشرفته، اگر هم چیزی بلد است، سکوت اختیار کند. وقتی دو یا چند کاسکو در کنار هم باشند، حتی کاسکوی سخن گوی پیشرفته نیز بسیار کم حرف می زند و بیشتر سوت می کشد یا با صداهای طبیعی خود با کاسکوهای دیگر ارتباط برقرار می کند. تحت این شرایط بعید است که هیچ یک از کاسکوها پیشرفت کنند، مگر آن که انها را جوری از هم جدا کنید که صدای یکدیگر را نشنوند. مثلاً آنها را در دو طبقه جداگانه از یک خانه یا دو اتاق دور از هم بگذارید. اما باید توجه داشته باشید که شما چنان وقتی را ندارید که برای هر یک از آنها به طورجداگانه کلاس بگذارید و از آنها مراقبت کنید، مگر آن که بیکاری فراوانی داشته باشید. برخی افراد ممکن است علاقه مند شوند که به جای یک کاسکو، دو یا چند کاسکو خریداری کنند و زحمات لازم برای سخن گو کردن یک کاسکو را به طور همزمان برای چند کاسکو به کار گیرند. براساس تجارب به دست آمده، باید گفتکه رسیدگی، تربیت و آموزش سخن گویی به چند کاسکو به طور همزمان، نتیجه بخش نخواهد بود و شخص به زودی متوجه می شود که کاسکوها در ساعات کلاس درس به جای گوش دادن به مربی خود، هر یک مشغول بازیگوشی خاصی می شوند و / یا سوت می کشند و هیچ علاقه ای به رعایت نظم کلاس ندارند. تحت این شرایط، شما به زودی از آموزش کاسکوها خسته می شوید و تنها راه چاره این است که یکی از آن ها را نگهدارید و بقیه را بفروشید. البته اگر شما از لحاظ تعداد اتاق در خانه محدودیت ندارید، می توانید در هر اتاق یک کاسکو نگهداری کنید و برای هر یک از آن ها  به طور جداگانه کلاس بگذارید. به هر حال شرایط محل آموزش کاسکوها باید جوری باشد که کاسکوها نتوانند با هم ارتباط برقرار کنند. کاسکوها علاوه بر ارتباط طبیعی که با هم برقرار می کنند، به شدت حسود هستند و هر یک از آن ها فقط میل دارند که صاحبشان  فقط مال خود آن ها باشد و وقتی متوجه شوند که شما علاوه بر آن ها به دیگری هم محبت می کنید، خوششان نمی آید و ناراحتی آن ها به شکل بی توجهی ای به شما سر کلاس و کمتر حرف زدن در سایر مواقع بروز می کند.

(15) کاسکو عبارات دو کلمه ای مثل اللهُ اکبر را بسیار دشوارتر از یک کلمه ای یاد می گیرد. اگر ابتدا شما به کاسکو «الله» را یاد بدهید و سپس «اکبر»، طول مدت یادگیری این دو کلمه کمتر از «اللهُ اکبر» خواهد بود. بنابراین آموزش را موآمو
از کلمات ساده شروع کنید و پس از آن که کاسکو 20 تا 30 کلمه یاد گرفت، عبارات دو کلمه ای را به آن آموزش دهید. وقتی کاسکو توانست چند عبارت دو یا چند کلمه ای را یاد بگیرد، شما می توانید به آموزش جمله برای آن اقدام کنید.

(16) از مجموع مطالب یک درس، کلمه یا عبارتی را که کاسکو یاد گرفت، از درس حذف کنید و کلمه یا عبارت جدیدی جای آن بگذارید و به تکرار  مجموع یک درس ادامه دهید و کلمه یا عبارت حذف شده از فهرست را ببرید جزء سخنان یادگرفته که در هر جلسه تدریس یک یا دو بار باید تکرار شود تا از یاد کاسکو نرود. تا وقتی کاسکو یک درس (کلمه ـ عبارت یا جمله) را یاد نگرفته و تکرار نکرده، آموزش درس جدید را برای آن شروع نکنید. هر درس را به هر تعداد جلسه تکرار که نیاز داشت، ادامه دهید. مگر آن که مطمئن شوید کاسکو یک کلمه یا عبارت را نمی تواند بگوید و بهتر است آن را حذف و چیز دیگری را جای آن بگذارید.
ممکن است برای یادگیری هر درس توسط کاسکو، نیاز داشته باشد که شما در روز چند کلاس 15 تا 20 دقیقه ای برای کاسکو بگذارید و ممکن است مجبور باشید که برای یاد دادن یک درس به کاسکو، همان درس را روزانه چند بار و طی چند روز برای کاسکو تکرار کنید. تکرار هر درس برای کاسکو باید به اندازه کافی ادامه یابد تا یاد بگیرد یا شما مطمئن شوید که یاد نخواهد گرفت و درس دیگری را جایگزین آن درس کنید. توجه داشته باشید که اگر درسهای آموخته شده توسط کاسکو، برای آن تکرار نشود، ممکن است کاسکو برخی از آنها را در حین سخن گویی روزانه تکرار نکند و پس از مدتی آنها را فراموش کند. به محض این که کاسکو یک درس را تکرار کرد. فوراً آن را ثبت کنید.

(17) در هنگام تدریس، هر بار که درس را تکرار می کنید، باید 5 ثانیه سکوت کنید و پس از آن دوباره درس را تکرار کنید و به همین شیوه تا پایان جلسه، تکرار درس را ادامه دهید. در انتهای هر جلسه که قصد دارید دروس گذشته را برای کاسکو تکرار کنید، لازم است بین تکرار آن دروس نیز فاصله 5 ثانیه سکوت را رعایت کنید.

(18) اگر در هنگام آموزش، پس از گفتن درس، آن را بلافاصله تکرار کنید، دو مشکل پیش می آید: یکی آن که برای کاسکو حجم یک درس دوبار تکرار شده، دو برابر خواهد بود و یادگیری آن بسیار دشوارتر خواهد بود. دیگر آن که اگر کاسکو درسی را به صورت دو بار تکرار پشت سر هم یاد بگیرد، این شکل یادگیری غلط است. به طور مثال، اگر شما قصد داشته باشید «سلام» را به کاسکو یاد بدهید و در هنگام آموزش، سلام را دوبار بدون فاصله (سکوت 5 ثانیه ای) تکرار کنید (مثل: سلام سلام)، اگر چه یادگیری چنین درسی برای کاسکو بسیار دشوارتر از یادگیری «سلام» خواهد بود، ولی وقتی کاسکو چنان درسی را یاد بگیرد، به صورت «سلام سلام» تکرا رخواهد کرد ـ نه به صورت «سلام» که این یادگیری غلط و نامطلوب است.

(19) اگر قصد دارید «الله اکبر» را به کاسکو آموزش دهید، باید بین هر بار گفتن الله اکبر، 5 ثانیه سکوت کنید. حال اگر پس از گفتن الله اکبر، بلافاصله آن را تکرار کنید، دشواری یادگیری این درس برای کاسکو به اندازۀ یک درس 4 کلمه ای است، ضمن آن که پس از یادگیری، کاسکو دو بار پشت سر هم و بدون مکث درس را می گوید؛ مثل «الله اکبر الله اکبر» که در واقع هدف شما این نبوده و این گونه ادا کردن دروس غلط است.

(20) شاید فکر کنید که اگر کاسکو برای یادگیری یک درس یک کلمه ای: مثل «الله»، به 50 بار تکرار آن توسط شما نیاز داشته باشد. برای یادگیری یک درس دو کلمه ای؛ مثل «الله اکبر»، به 100 بار تکرار نیاز خواهد داشت. اما متأسفانه چنین نیست؛ زیرا هر چه کلمات دشوارتر یا تعداد کلمات یک عبارت بیشتر شود، نیاز به تکرار برای آموخته شدن توسط کاسکو از یک کلمه ای به دو کلمه ای، دو برابر نمی شود، بلکه ممکن است به سه تا چهار برابر تکرار نیاز باشد. مثلاً در مثال فوق برای یادگیری «الله» به 50 بار تکرار؛ برای یادگیری «اکبر» به 50 بار تکرار و برای یادگیری «الله اکبر» ممکن است به 150 بار تکرار نیاز باشد. نیاز شما به تکرار هر درس بستگی به هوش کاسکو، زمان مناسب تدریس، شیوه تدریس و یکنواخت ادا کردن دروس دارد.

(21) اگر شما استاد خوبی نباشید و فقط در آموزش درس «الله اکبر»، سکوت 5 ثانیه ای لازم را بین هر بار تکرار رعایت نکنید، برای کاسکو درس به شکل «الله اکبر الله اکبر» تلقی می شود. در این مورد نیز اولاً عبارت غلطی را به کاسکو یاد داده اید؛ ثانیاً کاسکو برای یادگیری آن، چون یک درس 4 کلمه ای تلقی می شود، به جای 200 بار تکرار، به تکرار بیشتری نیاز خواهد داشت.

(22) اگر کاسکوی شما برای یادگیری یک درس یک کلمه ای؛ مثل «علی» به 50 بار تکرار نیاز داشته باشد، زمانی با 50 تکرار چنین درسی را یاد می گیرد که اولاً بین هر دو تکرار سکوت 5 ثانیه ای رعایت شود، ثانیاً درس با لهجۀ یکنواخت، تون یکنواخت و صدای یکنواخت (از لحاظ بلند و یواش گفتن شما) تکرار شود. حال اگر در تکرارهای مختلف، شما نتوانید بلند و کوتاهی، لهجه یا تون صدای خود را به طور یکنواخت حفظ کنید؛ این جا هم مشکل پیش می آید؛ یعنی این که کاسکو در هر باری کحه شما درس را بلند می گویید، آن را یک درس و وقتی کوتاه می گویید، آن را درسی دیگر تداعی می کند. همچنین اگر نتوانید لهجه خود را در تکرارهای مختلف به طور یکنواخت حفظ کنید، کاسکو در هر بار تغییر لهجه، ادای درس به شکلهای مختلف را به عنوان درسهای مختلف تداعی کند.
به طور مثال، وقتی می خواهید درس «سلام» را به کاسکو آموزش دهید، اگر نتوانید درس را با لهجه و تون یکنواخت تکرار کنید؛ مثلاً در تکرارهای مختلف چنین بگویید: «سَلام ـ سِلام ـ سُلام ـ سیلام ـ سالام یا کاسکو سلام ـ سلام کاسکو» / یا این که درس را با تون های مختلف تکرار ک نید، مثل: «سلام با صدای بلند ـ سلام با صدای متوسط ـ سلام با صدای یواش ـ سلام با صدای بم ـ سلام با صدای زیر» / یا این که مخلوطی از لهجه ها و تون های متفاوت صدا را در ادای هر یک از تکرارهای درس به کار برید؛ به طور قطع چنین طرز بیان و تدریس برای آموزش کاسکو مطلوب نخواهد بود و کاسکو از شما چیز قابل توجه ای یاد نخواهد گرفت.
با درک حقایق فوق ملاحظه می شود که آموزش کاسکو به مهارت و استادی خاص نیاز دارد و اگر مردم بدانند که صاحب یک کاسکوی سخن گو چقدر زحمت کشیده تا توانسته است تعداد زیادی کلمه، عبارت، جمله یا شعر را به کاسکوی خود یاد بدهد، دیگر متعجب نخواهند شد از این که روی یک کاسکوی سخن گوی پیشرفته صاحبش قیمت بالایی بگذارد.

(23) کاسکو نمی تواند مثل آدم با سرعت بگوید «بسم الله الرحمن الرحیم» اما با تمرین فراوان می تواند بگوید «بسم الله ـ الرحمن ـ الرحیم». شما هم مبرای یادگیری آسان تر کاسکو، کلمات هر جمله (درس) را بخش بخش تکرار کنید و بین هر بخش از یک جمله حدود نیم ثانیه فاصله بیندازید. در غیر این صورت ممکن است پس از صدها بار تکرار یک جمله به طور سریع، کاسکو کآن را یاد نگیرد یا فقط بخشی از آن را یاد بگیرد. همچنین اگر قصد دارید جمله را را به کاسکو یاد بدهید و بین کلمات جمله فاصله ای بیشتر از نیم ثانیه بیندازید، کاسکو ممکن است هر یک از کلمات آن جمله را به طور جداگانه تکرار کند و شما به هدف خود نرسید.
اگر می خواهید «بسم الله الرحمن الرحیم» را به کاسکو یاد بدهید، این عبارت را بند و شمرده بگویید. اینطور: «بسم الله ـ الرحمن ـ الرحیم».

(24) در کآموزش جمله به کاسکو، ضمن این که باید بین هر بخش یا کلمه و بخش یا کلمۀ دیگر جمله یک مکث کوتاه نیم ثانیه ای داشته باشید، نباید این مکث از نیم ثانیه تجاوز کند. اگر مکث طولانی تر شود، ممکن است کاسکو هر یک از کلمات جمله را یک درس جداگانه بپندارد و نتواند ضرورت ادای پشت سر هم آنها را تشخیص دهد و نتیجه این شود که در ادای یک جمله چهار کلمه ای، انگار شما از کاسکو می خواهید که چهار درس یک کلمه را به طور همزمان یاد بگیرد که چنین خواسته ای از کاسکو با توجه به روش غلط ادای درس توقع ای بی جا است. زیر ا در آموزش 4 کلمه متفاوت در یک جلسه درس، باید فاصله 5 ثانیه ای را بین کلمات رعایت کنید. حال اگر در آموزش کی جمله 4 کلمه ای به جای 5 ثانیه، فاصله نیم ثانیه ای را بین کلمات رعایت کنید، کاسکو خیال می کند که 4 کلمه ادا شده کلمات یک جمله هستند و با ادا کردن پس سر هم آنها شما به هدف خود نمی رسید. مثلاً وقتی می خواهید کلمات «علی ـ سماور ـ بخور ـ بچه بشین» را در یک درس به کاسکو یاد بدهید و انتظار دارید کاسکو آن کلمات را یاد بگیرد و به طور جداگانه بگوید، اگر به جای 5 ثانیه مکث بین آنها، فقط نیم ثانیه مکث کنید، کاسکو آنها را به صورت یک جمله 5 کلمه ای می فهمد. اما مشکل این جاست که برای یادگیری یک جمله 5 کلمه ای نسبت به هر یک از کلمات مذکور، تازه اگر کاسکو هوش کافی برای یادگیری یک جمله 5 کلمکه ای داشته باشد، دست کم به تکراری بیش از 10 برابر مورد نیاز برای یادگیری آن 5 کلمه نیاز خواهد داشت. جالب توجه این است که اولاً تحت این شرایط شما متعجب می شوید که چرا کاسکو کلمات درس مذکور را سر وقت یاد نگرفته است و ثانیاً اگر هم شما سماجت کنید و کاسکو هم هوش یادگیری چنان جمله ای را داشته باشد، تازه یاد می گیرد که جمله ای به این صورت: «علی سماور بخور بچه بشین» را ادا کند که هم بی معنی است و هم مطلوب شما نیست و هم 10 برابر وقت شما را گرفته است.
حال اگر در یاد دادن یک جمله به کاسکو، به جای مکث نیم ثانیه ای بیشتر مکث کنید، ممکن است کاسکو کلمات هر جمله را مجزا از هم فرض کند. در این مورد، اگر کاسکو چنان کلمات را به طور مجزا یاد بگیرد، قطعاً جمله مطلوب شما را یاد نگرفته است. همچنین به دلیل رعایت نادرست مکث، کاسکو در یادگیر چنان درس هم به صورت جمله و هم به صورت کلمات مجزا مشکل خواهد داشت و اگر کلمات را به طور مجزا یاد بگیرد که بعید است، تکرار هر یک از کلمات آن جمله به تنهایی نیز مطلوب شما نخواهد بود. این امکان وجود دارد که کاسکو یک یا دو کلمه از جمله را یاد بگیرد و فقط آنها را تکرار کند؛ مثلاً از جمله «بسم الله الرحمن الرحیم»، فقط «بسم الله» را یاد بگیرد. البته «بسم الله» به تنهایی عبارت زیبا و با مفهومی است، ولی اولاً هدف شما یاد دادن کامل «بسم الله الرحمن الرحیم» بوده، نه فقط «بسم الله». ثانیاً در جملات دیگر، ممکن است  ادای یک یا دو کلمه از جمله، اساساً چیزی از آن جمله را نرساند؛ مثلاً در یادگیری «توانا بود هر که دانا بود»، کاسکو فقط گفتن «توانا» یا «توانا بود» را یاد بگیرد.
بنابراین به خاطر داشته باشید که در آ موزش جملات، هم باید بین هر کلمه نیم ثانیه مکث کنید و هم مکث شما بیشتر از نیم ثانیه نشود. همچنین در آموزش کلمات مختلف باید بین هر دو کلمه یک مکث حداقل 5 ثانیه ای بکنید. مکث کمتر از 5 ثانیه موجب می شود که کاسکو تلاش کند کلمات را به شکل یک جمله یاد بگیرد و مکث بیشتر از نیم ثانیه موجب می شود که  کاسکو در یادگیری یک جمله، خیال کند که کلمات آن جمله کلماتی متفاوتند. در هر دو صورت خطای انجام شده هم به صورت کمتر شدن یا صفر شدن توان کاسکو در یادگیری هم به صورت جدا ادا کردن کلمات جمله از هم، هم به صورت پیوسته ادا کردن کلمات متفاوت و نیز مخلوطی از خطاهای ذهنی دیگر برای ک اسکو پیش می آید که نهایتاً به صورت یاد نگرفتن، یاد گرفته تکه ای از یک جمله، یاد گرفتن ادای کلمات مختلف به صورت پشت سر هم در سخن گویی کاسکو بروز خواهد کرد.
توجه: آن چه در این نوشته به صورت باید و نباید ذکر می شود، رعایت دقیق یا بی دقتی در رعایت آنها، باعث کاهش کیفیت یادگیری توسط کاسکو می شود. لذا شما هر چه در این کار جدی تر و مصمم تر باشید، باید این نکات را دقیق تر رعایت کنید.

(25) عباراتی مثل «یا علی» را باید به صورتی تکرار کنید که حالت دو کلمه ای یا دو بخشی پیدا نکند؛ یعنی بین «یا» و «علی» فاصله نیندازید! و نگویید «یا ـ علی» (خط تیر به معنی مکث است). چون ممکن است کاسکو چنین یاد بگیرد که «یا» یک کلمه است و «علی» یک کلمه دیگر و لذا گاهی بگوید «یا» و گاهی بگوید «علی». در این صورت نه تنها کاسکو عبارت مورد نظر را اشتباه یاد گرفته است، بکله طول مدت یادگیری و تعداد دفعات تکرار مورد نیاز برای یادگیری نیز بیشتر می شود و اساساً تکرار یا  و علی، هیچ یک یا علی مورد نظر شما نخواهد شد؛ چون «یا» به تنهایی یک صدای بی معنی است و «علی» به تنهایی یک نام معمولی است. اما «یا علی» برای ما مفهومی خاص دارد.

(26) اگر شما به کاسکو بگویید «بخند»، کاسکو نمی خندند. حال اگر چند بار «بخند» را به عنوان یک کلمه تکرار کنید، کاسکو یاد می گیرد که گاهی بگوید «بخند». اما اگر می خواهید کلمۀ بخند را به صورت دستور از شما بپذیرد و وقتی می گویید بخند، شروع به خندیدن کنأ، باید بگویید «بخند» و متعاقباً خودتا بخندید و این حرف و عمل را آن قدر تکرار کنید تا کاسکو یاد بگیرد که در مقابل کلمۀ دستوری «بخند»، همان طوری که صدای خندیدن را از خود شما یاد گرفته است، صدای خنده را تقلید کند. در این صورت پس از مدتی ملاحظه خواهید کرد که وقتی می گویید «بخند»، بدون آن که نیاز باشد خود شما بخندید، کاسکو بلافاصله یا با قدری تأخیر شروع به خندیدن می کند. البته خندیدن کاسکو خنده آن نیست، بلکه فقط تقلید صدای خندۀ شماست.
□ کاسکو در حرف زدن، مستقل عمل می کند و غالباً هر وقت میل داشته باشد حرف می زند. کاسکو معمولاً به دستورات شرطی شده پاسخ می دهد؛ مثلاً اگر درست آموزش دیده باشد، متعاقب دستور «بخند»، می خندد. اما این گفته یک حکم صریح نیست کو ممکن است کاسکو علی رغم یاد گرفتن یک یا چند کلمۀ دستوری، به دستور عمل نکند. مرغ مینا علی رغم ضعف فراوانی که در تقلید صدا نسبت به کاسکو دارد، معملاً در حضور غریبه ها و حتی بنا به دستور یا خواست غریبه ها هم به تکرار کلمه یا عباراتی که یاد دارد پاسخ می دهد، در حالی که کاسکو معملاً نزد غریبه ها حرف نمی زند و در اطاعت از صاحب خود برای حرف زدن یا تکرار یک دستور، چنان که باید مطیع نیست.

(27) در مورد یاد دادن دستورهای توام با عمل، علاوه بر این که کاسکو یاد می گیرد که با این گونه دستورات داخل قفس شود یا بخندد یا کلمه ای را به زبان آورد یا حرکت خاصر را انجام دهد؛ کاسکو کلمنه یا عبارت دستوری را هم یاد می گیرد و گاهی خودش آن دستور را می گوید و خودش هم اجرا می کند؛ مثلاً یاد می گیرد که وقتی روی قفس نشسته و به میل خود می خواهد داخل قفس برود، اول چند بار دستور «برو تو» را تکرار کند و بعد به طرف درب قفس برود.

(28) اگر شما کف بزنید و خیال کنید که کاسکو با شنیدن صدای کف زدن شما می رقصد، کاسکو نخواهد رقصید. اگر جلوی کاسکو بارها کف زدن را تکرار کنید، یاد می گیرد که با دهانش صدای کف زدن شما را تقلید کند. اگر دوست دارید که با کف زدن، کاسکوی شما برقصد، چاره ای ندارید جز آن  که بارها جلوی قفس کاسکو بنشینید و همراه با کف زدن، سر و گردن خود را به طرف راست و چپ و بالا و پایین تکان دهید. در این صورت ملاحظه خواهید کرد که پس از مدتی، به محض این که شما کف می زنید، بدون این که نیاز باشد شما خودتان را تکان دهید، کاسکو متعاقب کف زدن شروع به رقصیدن می کند. همچنین اگر می خواهید با دستور «کاسکو برقص»، کاسکو برای شما برقصد باید بارها پس از گفتن «کاسکو برقص»، خودتان شروع به تکان دادن سر و گردن خود کنید. در این مورد نیز پس از مدتی متعاقب گفتن «کاسکو برقص»، کاسکو شروع به رقصیدن می کند.

(29) پاسخ کاسو به برخی از دستورات که توسط کاسکو با عمل یا گفتن کلمه یا جمله ای انجام می شود، پاسخی است که در علم فیزیولوژی به آن پاسخهای شرطی شده گفته می شود. این نظریه برای اولین بار توسط پاولف «فیزیولوژیست مشهور روسی» روی برخی اعمال شرطی شده توسط سگبه اثبات رسید. گاهی ممکن است پاسخهای شرطی شده مربوط به عبارات یا جملات یاد گرفته شده توسط کاسکو باشد. به طور مثال، اگر کاسکو قدرت گفتن «بسم الله الرحمن الرحیم» را داشته باشد. این امکان وجود دارد که وقتی شما می گویید «بسم الله»؛ کاسکو ادامۀ جمله را بگوید: یعنی «بسم الله الرحمن الرحیم». این گونه موارد نیز در ردیف پاسخهای شرطی شده طبقه بندی می شود. در واقع کاسکویی که قادر به گفتن «بسم الله الرحمن الرحیم» است، در مواردی که شما بخواهید «بسم الله الرحمن الرحیم» را تکرار کند، شرطش این است که «بسم الله» را شما بگویید تا کاسکو تمام آن را تکرار کند.

(30) اگرچه قابلیت تقلید صدا توسط کاسکو، تنها دلیل ممتاز کردن آن از دیگر پرندگان و حیوانات خانگی است، اما شیرین ترین و لذت بخش ترین نوع  حرف زدن کاسکو وقتی است که متعاقب دستور یا عملی از طرف شما، کاسکو حرفی می زند یا عملی را انجام می دهد. یک مثال ساده برای درک مسئله شرطی شدن برخی دستورات و اجرای آن توسط کاسکو، این است که وقتی کاسکو دور از غذاخوری روی چوب وسط قفس نشسته است، به محض گذاشتن غذاخوری در محل آن، می بینید که حتی بدون این که حرفی بزنید، کاسکو به طرف غذاخوری می آید. بنابراین گذاشتن غذاخوری در محل آن و آمدن کاسکو به طرف آن، یک عمل شرطی شده است که شرط آن یا گرسنگی کاسکو یا قرار دادن غذاخوری در محل آن است و پاسخ کاسکو، آمدن به طرف غذاخوری است.

(31) کاسکو می تواند برخی از صداها یا دستورات را از روی صداهای دیگر تداعی کند و متعاقب شنیدن آن عملی را انجام دهد یا حرفی بزند. به طور مثال، کاسکویی که یاد گرفته است با کف زدن شما برقصد، ممکن است هر صدایی شبیه کف زدن؛ مثل زدن روی قابلمه، بشکن زدن و غیره باعث رقصیدن کاسکو شود.

(32) کاسکو بسیاری از حرکات نمایشی و آکروباتیک؛ مثل رقصیدن، چرخیدن دور قفس، آویزان کردن خود از سقف قفس «به یک انگشت، یک پا، دو پا یا فقط به منقار»، حرکات سریع سر و گردن و غیره را معمولاً در پاسخ به درخواست صاحب خود یا یکی از افراد خانواده یا برای جلب توجه انجام می دهد و معمولاً در پاسخ به درخواست صاحب خود یا یکی از افراد خانواده یا برای جلب توجه انجام می دهد و معمولاً در تنهایی به ندرت چنین حرکاتی را انجام می دهد. این نکته ثابت می کند که کاسکو پرنده ای باهوش و بازیگوش است و هر وقت که بخواهد با چنین ترفندها صاحب خود یا افراد خانواده را وادار می کند که با آن همبازی شود.
ثابت شده است که کاسکو به اندازه یک بچۀ 4 ساله عقل دارد. کاسکو صاحب خودش را از روی چهره او، صدای او، پوست دست او و حتی بوی او می شناسد. بر همین اساس، اگر صاحب کاسکو هر نوع لباس یا کلاهی بر سرش بگذارد، کاسکو او را می شناسد. همچنین به محض شنیدن صدای او قبل از ورود به خانه، نزدیک بودن صاحبش را تشخیص می دهد و ابراز احساسات می کند. همچنین اگر کسی با پوشیدن لباس یا کلاه صاحب کاسکو بخواهد آن را گول بزند و خودش را صاحب کاسکو معرفی کند، کاسکو به سهولت می فهمد و گول کسی را نمی خورد. توجه داشته باشید که یک بچه 4 ساله چه مقدار عقل دارد و آیا کسی می تواند با پوشیدن لباس یا  کلاه پدر یا مادر یک بچۀ 4 ساله خودش را جای پدر یا مادر او جا بزند! قطعاً بچۀ 4 ساله فریب تغییر لباس یا صدای کسی را نمی خورد و به همین ترتیب، کاسکو به راحتی می تواند چهره، صدا، پوست دست و حتی بوی صاحب خودش را تشخیص دهد.